МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
МАОУ «Гимназия № 5»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Современные информационные технологии»
для обучающихся 11 классов

г. Екатеринбург
2026

Пояснительная записка
Информационное общество характеризуется высоким уровнем
развития информационных и телекоммуникационных технологий и их
интенсивным использованием гражданами, бизнесом и органами
государственной власти.
Информатика привносит в учебный процесс новые виды учебной
деятельности, многие умения и навыки, формируемые при ее изучении,
носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный
характер. К ним, в частности, относятся:
• поиск,

сбор,

анализ,

организация,

представление,

передача

информации в открытом информационном обществе и всей окружающей
реальности;
• проектирование

на основе информационного моделирования

объектов и процессов;
• умение

решать принципиально новые задачи, порожденные

привнесенным информатикой новым информационным подходом к
анализу окружающей действительности.
И в обществе в целом, и в образовании эти умения и навыки
формируются

и

используются

в

среде

современных

средств

информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Современное
понимание функциональной грамотности человека все больше включает
в себя элементы информационных технологий, информационной
культуры.
Данная

программа

курса

«Современные

информационные

технологии» является компилятивной и предназначена для учащихся 11
классов. Объем 34 учебных часов (1 час в неделю).
Изучение информационных технологий в рамках данного курса
направлено на достижение следующих целей:
• освоение

системы

базовых

знаний,

отражающих

вклад

информатики в формирование современной научной картины мира, роль

информационных процессов в обществе, биологических и технических
системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать

информационные модели реальных объектов и процессов, используя при
этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том
числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие

познавательных

интересов,

интеллектуальных

и

творческих способностей путем освоения и использования методов
информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных
предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и

правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий

в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной деятельности;
• достижение

большинством

учащихся

повышенного

(продуктивного) уровня освоения учебного материала и сдаче единого
государственного экзамена по информатике и ИКТ.
Исключительно велика роль изучения информатики в социализации
школьников, подготовке их к труду, профессиональной деятельности, в
профессиональном самоопределении молодежи.
В настоящее время в России, как и во всех развитых странах мира,
начался

постепенный

«информационному»

переход
обществу.

к

постиндустриальному,

Отличительной

чертой

постиндустриального этапа развития является перенос центра тяжести в
общественном разделении труда из сферы материального производства в
область

информационных

процессов

и

технологий,

т.е.

смена

доминирующего вида деятельности человека, обусловленного переходом
от индустриального к информационному этапу развития цивилизации.
Это приводит к новому пониманию готовности выпускников учебных

заведений к жизни и труду в информационном обществе, заставляет
переосмыслить традиционные представления о содержании образования,
путях его осуществления.
Анализ

содержания

профессиональной

деятельности

людей

массовых профессий и особенно прогноз ее развития в ближайшей
перспективе позволяют сделать вывод о возрастании роли подготовки
молодежи в области информатики и информационных технологий.
Растущее

значение

информационной

деятельности

оказывает

влияние на перераспределение в структуре рабочих мест: происходит
«перекачивание»

трудовых

ресурсов

из

материальной

сферы

в

информационную, появляются новые профессии, непосредственно
связанные с обработкой информации.
Использование

данной

образовательном учреждении

программы

целесообразно,

если

в

из школьного компонента добавлены

часы в 10 и в 11 классе к изучению предмета Информатика с целью
приобретения учащимися практических навыков работы с различными
видами информации, а также более

эффективной работы при

подготовке к ЕГЭ.
В программе большая часть учебного времени отводится на
лабораторные работы, практические и творческие задания, а также на
выполнение небольших проектных работ в современных прикладных
средах. Особенность программы – то, что полученные знания позволят
учащимся более свободно ориентироваться в многообразии прикладных
программ, использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для решения задач в различных
областях.
Поэтому, разделы программы связаны с более полным изучением
возможностей наиболее распространенных

средств автоматизации

информационной деятельности. С точки зрения деятельности, это дает
возможность сформировать методологию использования основных

автоматизированных информационных систем в решении конкретных
задач,

связанных

с

анализом

информационных процессов.

и

представлением

основных

Современные информационные технологии
Планируемы результаты курса
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
предмета
Личностные результаты
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с
окружающими людьми:
развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми
младшего

возраста,

взрослыми

в

полезной,

учебно-исследовательской,

образовательной,
проектной

и

общественно
других

видах

деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к
окружающему миру, живой природе, художественной культуре:
готовность

и

способность

к

образованию,

в

том

числе

самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности;
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к
труду, в сфере социально-экономических отношений:
осознанный выбор будущей профессии как путь и способ
реализации собственных жизненных планов;
Требования к результатам образования в соответствии с рабочей
программой воспитания
В воспитании обучающихся юношеского возраста приоритетом
является

создание

благоприятных

условий

для

приобретения

обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение

данного

приоритета

связано

с

особенностями

обучающихся юношеского возраста: с их потребностью в жизненном
самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который
открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни.

Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у
них реальный практический опыт, который они могут приобрести в том
числе и в школе. Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так
как именно он поможет гармоничному вхождению обучающихся во
взрослую жизнь окружающего их общества.
Это:


опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и

близких;


трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;



опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе,

дома или на улице;


опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения

научных исследований, опыт проектной деятельности;


опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье

других людей;


опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого

самовыражения и самореализации.
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты освоения основной образовательной
программы представлены тремя группами универсальных учебных
действий (УУД).
Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные
ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;
выбирать

путь

достижения

цели,

планировать

решение

поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные
затраты;
организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для
достижения поставленной цели;

сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной
заранее целью.
Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе,
осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его
основе новые (учебные и познавательные) задачи;
критически оценивать и интерпретировать информацию с разных
позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных
источниках;
Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со
взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее
пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из
соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;
при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так
и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель,
выступающий, эксперт и т.д.);
Предметные результаты
В результате изучения СИТ на уровне среднего общего
образования:
Выпускник научится:
выполнять пошагово (с использованием компьютера или вручную)
несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых,
графических и текстовых данных;
использовать готовые прикладные компьютерные программы в
соответствии с типом решаемых задач и по выбранной специализации;
аргументировать выбор программного обеспечения и технических
средств ИКТ для решения профессиональных и учебных задач,

используя знания о принципах построения персонального компьютера и
классификации его программного обеспечения;
использовать электронные таблицы для выполнения учебных
заданий из
различных предметных областей;
использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности
составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы),
выполнять сортировку и поиск записей в БД; описывать базы данных и
средства доступа к ним; наполнять разработанную базу данных;
создавать

структурированные

демонстрационные

материалы

с

текстовые

документы

использованием

и

возможностей

современных программных средств
создавать и обрабатывать графические изображения разных типов (
векторные и растровые) с использованием различного ПО для обработки
графики

использовать

облачные

технологии

для

организации

коллективного
взаимодействия и обмена данными.
создавать гипертекстовые документы сложной структуры (веб
сайты) с использованием возможностей современных программных
средств, в том числе он-лайн программ.
использовать компьютерно-математические модели для анализа
соответствующих объектов и процессов, в том числе оценивать числовые
параметры

моделируемых

объектов

и

процессов,

а

также

интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования
реальных процессов;
представлять

результаты

математического

моделирования

наглядном виде, готовить полученные данные для публикации;

в

Выпускник получит возможность научиться: применять базы данных
и справочные системы при решении задач, возникающих в ходе учебной
деятельности и вне ее;
классифицировать программное обеспечение в соответствии с кругом
выполняемых задач;
понимать основные принципы устройства современного компьютера и
мобильных электронных устройств; использовать правила безопасной и
экономичной работы с компьютерами и мобильными устройствами;
понимать

общие

принципы

разработки

и

функционирования

интернетприложений; создавать веб-страницы; использовать принципы
обеспечения

информационной

безопасности,

способы

и

средства

обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет.
Современные информационные технологии
Содержание
№
1
2
3
4
5
6

Название темы
Количество часов
Технология работы с текстовой
4
информацией
Технология работы с графической
18
информацией
Технология работы с динамическими
6
(электронными) таблицами
Современные программные средства и
3
сервисы интернет
Технология создания веб-сайта
Повторение
3
Итого:
34

Технология работы с текстовой информацией
Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и
технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов.
Связывание

и

внедрение

объектов

в

документе.

Гипертекстовое

представление информации. Брошюра. Документы сложной структуры.

Технология работы с динамическими (электронными) таблицами
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты.
Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы
электронных

таблиц.

Типы

данных.

Выбор

способа

представления

информации в соответствии с поставленной задачей. Основные способы
представления

математических

зависимостей

между

данными.

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных.
Построение и редактирование диаграмм.
Моделирование процессов в среде ЭТ. Формализация задач из
различных предметных областей. Структурирование данных. Построение
информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка
адекватности модели объекту и целям моделирования.
Автоматическая обработка данных в среде ЭТ.
Технология работы с графической информацией
Графические информационные объекты. Средства и технологии работы
с

графикой.

изображений

Особенности
Adobe

растровой

Photoshop.

графики.

Палитры.

Редактор

Создание

растровых

многослойных

изображений. Коррекция. Выделение. Трансформация. Коллаж. Работа с
цветом. Ретушь. Градиент. Работа с текстом. Слои-маски. Фильтры.
Анимация.
Особенности
CorelDraw.

векторной

графики.

Редактор

растровых

изображений

Инструменты. Цвет, заливка, обводка. Кривые Безье. Типы узлов. Эффекты
объема и перетекания.
Деформация. Работа с текстом.
Современные программные средства и сервисы интернет
Современные сервисы Интернет. Поиск и систематизация информации,
выбор способа хранения информации. Создание общего ресурса, знакомство
с Google - диском. Организация личной информационной среды. Работа с
офисными приложениями в облаке. Создание совместных документов.
Создание анкет.
Теоретические основы работы с видео. Современные видеоредакторы.
Особенности

современного

этапа

развития

ИТ,

перспективы.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе
процессов в обществе, природе и технике.
Технология создания веб-сайта
Веб-сайты.
технологические

Виды

веб-сайтов,

особенности.

функциональные,

Основы

структурные

веб-дизайна.

конструкторы сайтов. Структура сайта, подбор материала.

и

Современные

11 КЛАСС
№ п/п

Тема урока

Количество часов
Контрольные
Всего
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

1

Техника безопасности. Создание и
редактирование документа сложной
структуры.

1

2

Гипертекстовое представление информации.

1

07.09.202612.09.2026

education.yandex.ru

3

Документы сложной структуры.

1

14.09.202619.09.2026

education.yandex.ru

4

5

6

7
8

Зачёт. Создание информационных буклетов
«Мой жизненный путь» (профориентация,
траектория дальнейшего развития, анализ
востребованных профессий, ВУЗов
Екатеринбурга).
Моделирование процессов в среде ЭТ.
Формализация задач из различных
предметных областей.
Структурирование данных.
Построение информационной модели для
решения поставленной задачи. Оценка
адекватности модели объекту и целям
моделирования .
Автоматическая обработка данных в среде ЭТ.
Расчёт стоимости коммунальных услуг для
жителей города Екатеринбурга.
Практическая работа Photoshop.

1

01.09.202605.09.2026

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

21.09.202626.09.2026

1

1

28.09.202603.10.2026

1

05.10.202610.10.2026

1

1
1

education.yandex.ru

1

education.yandex.ru

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

12.10.202617.10.2026

education.yandex.ru

19.10.2026-

education.yandex.ru

24.10.2026
05.11.202607.11.2026

education.yandex.ru

1

09.11.202614.11.2026

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

Особенности создания и работы с векторными
изображениями.

1

16.11.202621.11.2026

education.yandex.ru

12

Рабочее окно CorelDRAW. Инструменты.

1

23.11.202628.11.2026

education.yandex.ru

13

Основы работы с объектами. Закраска
рисунков. Цвет, заливка, обводка.

1

30.11.202605.12.2026

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

9

Анимация в Photoshop. Итоговая работа.

1

10

Трехмерная графика. Знакомство со средой
SketchUp.

11

1

1
1

14

Кривые Безье. Типы узлов.

1

1

07.12.202612.12.2026

education.yandex.ru

15

Создание рисунков из кривых.

1

1

14.12.202619.12.2026

education.yandex.ru

16

Методы упорядочения и объединения
объектов.

1

1

21.12.202626.12.2026

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

17

Эффекты объема и перетекания.

1

1

11.01.202716.01.2027

18

Деформация. Работа с текстом.

1

1

18.01.202723.01.2027

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

19

Итоговая работа по созданию изображений в
CorelDRAW.

1

1

25.01.202730.01.2027

education.yandex.ru

20

Разработка логотипа гимназии, города,

1

1

01.02.2027-

education.yandex.ru

группы, мероприятия, фирмы.

21
22
23
24
25

26

27

28

Разработка логотипа гимназии, города,
группы, мероприятия, фирмы.
Теоретические основы работы с видео. Обзор
современных видеоредакторов.
Особенности съемки, монтажа. Форматы
видеофайлов.
Создание мини-ролика «Пройди по тихим
школьным этажам…»
Информатизация Уральского региона.
Особенности современного этапа развития
ИТ, перспективы.
Использование основных методов
информатики и средств ИКТ при анализе
процессов в обществе, природе и технике.
Использование основных методов
информатики и средств ИКТ при анализе
процессов в обществе, природе и технике.
Использование основных методов
информатики и средств ИКТ при анализе
процессов в обществе, природе и технике.

06.02.2027
08.02.202713.02.2027

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

15.02.202720.02.2027

education.yandex.ru

22.02.202727.02.2027

education.yandex.ru

01.03.202706.03.2027

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

08.03.202713.03.2027

education.yandex.ru

1

15.03.202720.03.2027

education.yandex.ru

1

31.03.202703.04.2027

1

1

05.04.202710.04.2027

1

12.04.202717.04.2027

education.yandex.ru

1

1

1
1
1
1

1
1
1

www.gosuslugi.ru/landing/educontent

29

Представление работ. Защита проекта.

1

30

Представление работ. Защита проекта.

1

19.04.202724.04.2027

education.yandex.ru

31

Представление работ. Защита проекта.

1

26.04.2027-

education.yandex.ru

01.05.2027
03.05.202708.05.2027

education.yandex.ru

1

10.05.202715.05.2027

education.yandex.ru

1

17.05.202722.05.2027

education.yandex.ru

32

Повторение

1

33

Повторение

34

Повторение

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

1

2

18

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
 Калинин И.А., Самылкина Н.Н.

Информатика. Базовый уровень:

учебник для 10 класса
 Калинин И.А., Самылкина Н.Н.

Информатика. Базовый уровень:

учебник для 11 класса
 Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый
уровень: учебник для 10 класса
 Семакин

И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый

уровень: учебник для 11 класса
• Информатика, 11 класс/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.,
Общество с ограниченной ответственностью «БИНОМ. Лаборатория
знаний»; Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Босова, Босова, Аквилянов: Информатика. 10-11 классы. Методическое
пособие. Базовый уровень
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/757108/
Основы кибербезопасности. 5-11 класс. Учебно-методическое пособие/
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ
СЕТИ ИНТЕРНЕТ
ЦОК Моя школа www.gosuslugi.ru/landing/edu-content
Яндекс учебник education.yandex.ru