Главная Написать нам Публичный доклад Карта сайта Вход
Версия для слабовидящих

Проекты

18.08.2013

Инновации в образовании - 2010 год

Название проекта "Модель развития социальной компетентности обучающихся в условиях когнитивной среды гимназии".

Краткая аннотация проекта:


Одной из задач современной школы становится поиск путей и способов развития и воспитания инициативного человека, способного к саморазвитию и самообразованию, а это невозможно без обновления образования.
Социальная компетентность подразумевает готовность к выполнению социальных ролей. Какие роли должен освоить ученик при ее формировании? Чтобы освоить эту роль нужно знать, какими качествами должен обладать «хороший ученик», понимать, почему  эти качества ему необходимы, уметь проявлять эти качества в повседневном поведении и обладать опытом выполнения этой социальной роли в соответствии с возрастом.
Жизненно необходимы проекты, определяющие пути взаимодействия школьной, музейной, научной среды через освоение новых образовательных пространств и технологий.
Значение социальной компетентности можно представить как фактор мобильности, расширяющий познавательные ресурсы учащегося; как фактор, позволяющий решать возникающие познавательные проблемы во всех видах деятельности; как фактор добывания знаний непосредственно из реальности.
В образовательном процессе необходимо создание условий для самостоятельной деятельности, для поиска информации, для решения практических задач, для превращения образования в личностно значимый процесс.

Описание проекта:

а) Почему необходим проект?
Функционирование модели развития социальной компетентности обучающихся гимназии позволит:
- развить познавательный, интеллектуальный, нравственно-ценностный, коммуникативный потенциал обучающихся;
- обеспечить полноценное образование всех категорий учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
- привить способности самостоятельного переноса знаний и умений в новую ситуацию, ассоциативности мышления;
- сформировать у учащихся навыки критичности мышления, умения отстаивать свою точку зрения;
- исключить факторы, негативно влияющие на здоровье учащихся.

б) Цели и задачи проекта
Цель проекта: повышение уровня сформированности социальной компетентности обучающихся через апробирование модели развития социальной компетентности учащихся в условиях когнитивной среды гимназии.


Задачи проекта:
1. создать организационно – содержательные условия для единого образовательного процесса в целях формирования и развития познавательно-интеллектуального потенциала обучающихся на основе междисциплинарного подхода;
2. активизировать функционирование музейно-образовательного центра гимназии;
внедрить в образовательную практику педагогические технологии, которые способствуют продуктивному взаимодействию учителя и учащихся, приводящему к эффективному развитию социальной компетентности.

в) Основные мероприятия Проекта с указанием сроков проведения
1. Нормативно – правовое обеспечение: дополнения и изменения в Уставе ОУ (2009г.)
2. Учебно – методическое обеспечение:
- разработка учебно–методических материалов для реализации проекта (2009 -2010г.г.);
- обновление наполнения учебных программ (2009- 2011г.г.)
3. Кадровое обеспечение:
- привлечение к образовательному процессу гимназии сотрудников Музеев, выпускников-студентов, родителей – ученых (2009-2011г.г.);
- обучение педагогов на курсах повышения квалификации (2009-2011г.г.);
- участие педагогов в обучающих семинарах, мастер-классах (2009-2011г.г.)

4. Организационное обеспечение:
- мотивация всех участников образовательного процесса к реализации Проекта (сентябрь 2009г.);
- установление отношений на основе социального партнёрства и сотрудничества гимназия – музей  - УрГУ (2009г.);
-  проведение совместных конференций (дебатов) педагогов, обучающихся, родителей по развитию семейных традиций, приобщение учащихся к  изучению истории края (2009 -2011 г.г.);
- составление учебного расписания (2009 – 2010 г.г.)
5. Методическое обеспечение:
- участие педагогов в семинарах – практикумах «Пути взаимодействия: Школа - Музей», информационно-методических советах руководителей муниципальных музеев и педагогов ОУ г. Екатеринбурга (2009-2011г.г.);
- проведение научно-практических конференций по защите исследовательских проектов, «Недели проектной деятельности», «Фестиваля наук», Олимпиадного марафона, круглых столов с участием всех субъектов образовательного процесса(2009-2011 г.г.).

г) Какие конкретные количественные результаты планируем получить в ходе реализации проекта


Предполагаемый результат:
- увеличение числа обучающихся, занимающихся исследовательскими проектами (на 20-30%);
- повышение качества образования по гуманитарно-общественным, естественнонаучным дисциплинам - на 15 %;
- увеличение числа участников социальных акций (на 50%);
- повышение уровня воспитанности: толерантность, чувство патриотизма, гражданская позиция;
- популяризация конкурса среди учащихся-выпускников на звание «Гордость гимназии», «Ученик года гимназии»;
- выпуск газет школьного пресс – центра «Коридор», информационных тематических буклетов, представление информации на сайте гимназии, отражающих реализацию Проекта.

д) На какую возрастную и социальную группу детей нацелен проект?
учащиеся 1-11 классов МОУ гимназии №5

е) Как планируется обеспечить устойчивость Проекта после окончания гранта?
- включение в Проект всех участников образовательного процесса;
- представление результатов Проекта педагогической и родительской общественности.

Мониторинг и оценка результатов

а) Кто и как будет руководить проектом
заместитель директора по НМР в сотрудничестве с методическим Советом гимназии, временными творческими группами учителей гимназии, родительским сообществом.

б) Как и когда вы будете оценивать промежуточные и конечные результаты
Оценка результатов Проекта будет учитываться в ходе текущего мониторинга образовательного процесса в гимназии.
Нами разработаны критерии, показатели и индикаторы сформированности социальной компетентности обучающихся гимназии.
«Положение о модели портфеля индивидуальных образовательных достижений обучающихся»  («портфолио») определяет порядок оценки качества индивидуальных образовательных достижений обучающихся гимназии и учащиеся ведут «Портфолио».
Промежуточные результаты (1 раз в полугодие) будут оцениваться по критериям:
- качество образования по предметам гуманитарно-общественного и естественнонаучного цикла;
- уровень мотивации учащихся к исследовательской, социально-значимой деятельности;
Конечные результаты (по итогам проекта) будут оцениваться по критериям:
• качество образованности обучающихся;
• развитие и сохранение здоровья обучающихся;
• уровень воспитанности школьников;
• развитие познавательного, интеллектуального, культурного, нравственно – ценностного и коммуникативного потенциала обучающихся;
• социальная активность обучающихся.

в) На какой общий долгосрочный результат нацелен проект?
Выпускник гимназии, обладающий качествами конкурентоспособной, инициативной, творчески мыслящей личности с ярко выраженной жизненной позицией.

Если организация не получит грант, каковы будут последствия для проекта?
Проект будет осуществлён в меньших масштабах.

Просмотров всего: 390, сегодня: 1

20.11.2015

Уважаемые педагоги, учащиеся, родители!

В рамках празднования Дня народного единства Федеральное агенство по делам национальностей и электронная библиотека "MyBook" при поддержке издательства "Эксмо" и Центральной городской детской библиотеки имени А.П. Гайдара реализует проект "Страницы России".

Проект предполагает бесплатный доступ к электронной библиотеке "MyBook" в период с 30 октября по 30 декабря по ссылке: russia.mybook.ru. на ресурсе выложено 100 книг, прошедших экспертный отбор специалистов в области детской литературы. Представленные произведения отражают этнокультурное многообразие Российской Федерации, историю и культуру России. В перечень включены географические, этнографические и исторические очерки, сказки народов России, биография великих творцов и учёных, художественная литература о взаимовыручке и дружбе.

Основная аудитория, на которую направлен проект - школьники и подростки.

Просмотров всего: 197, сегодня: 1

18.08.2013

 

Президент РФ Дмитрий Медведев утвердил инициативу "Наша новая школа", направленную на постепенный переход на новые образовательные стандарты, изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие учительского потенциала и системы поддержки талантливых детей. Об этом он сообщил, выступая на торжественной церемонии открытия Года чителя в России.

"Мы приступаем к реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", - сказал Д.Медведев. - Ее суть и смысл в создании школы, способной раскрывать личностный потенциал детей, воспитать в них интерес к учебе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития страны".

Президент подчеркнул, что "это не краткосрочный проект, а стратегическая политика в сфере образования, которая широко обсуждалась в обществе".

Просмотров всего: 378, сегодня: 1

18.08.2013

Берсенёва С.В.

 

Из опыта победителя Приоритетного национального проекта «ОБРАЗОВАНИЕ» - Берсенёвой Светланы Валентиновны.

 

Просмотров всего: 462, сегодня: 1

18.08.2013

Смагина А.А.

Областной этап Всероссийского конкурса работ в области педагогики, работы с детьми и молодежью.

Участником стала Смагина Алина Анатольевна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии №5.

 

Просмотров всего: 402, сегодня: 1

18.08.2013

I. Подготовительный этап – 2009-2010 г.г.
II. Этап реализации – 2010-2012 г.г.
III. Этап подведения итогов – 2012-2013 г.г.

Просмотров всего: 671, сегодня: 1